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“田忌赛马”教学反思

“田忌赛马”这节课是学习关于对策性应用的知识性和思维性的教研课,一开始我也是犹豫了好久。毕竟我在翻阅课本时觉得理解这个故事内容本身并不难,但是要掌握这个故事所蕴含的数学思想方法,并且运用这些抽象的知识和方法去解决生活中的实际问题,对于四年级的学生来说,就有些勉为其难了,但是对于培养学生的数学思维和素养的提升有极大的促进作用,所以我还是决定尝试一下。

开始的游戏和导入部分的故事一下子吸引了学生们的注意力。有一部分学生没有听说过“田忌赛马"这个故事,通过我的讲解和演示,他们明白了田忌在赛马中获胜的原因。在学生明白田忌获胜的原因后,我以“田忌所用的能略是不是唯一能取胜的办法”这一问题,引导学生思考田忌所有能采用的应对策略。学生通过小组交流的方式,将田忌所有能采用的策略找了出来。最后,我增加了一个教案中没有的活动,让一个学习小组的3位学生上台演示,假好地将抽象的对策论用活生生的游戏演绎出来了。

学完“田忌赛马”后,就是具体的应用这一策略解决生活中的实际问题了。我选用课本中报数的游戏,引导学生思考:采取怎样的策略才能让自己赢呢?学生一边游戏,一边发现赢的策略。之后让学生说一说赢的策略和方法就是先抢到1,之后的每两次为一组,所报数的个数和为3,这样就可以保证获得胜利。之前可能还有些不理解的学生看了之后也明白了,这节课在愉快的氛围中结束了,取得了很好的教学效果。

在今后的教学中,教师应放手让学生自己去发现问题、分析问题并常试去解决问题,在他们身上有很大的潜力可以挖掘。作为教师,我们要相信自己的学生,这样,学生才会有更大的施展自己能力的空间。

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